So verwenden Sie Big Fish zu Mythen Teach

Ambrose Bierce definierte Mythologie als das: "Der Körper von Überzeugungen ist eine primitive Menschen über ihre Herkunft, Frühgeschichte, Helden , Gottheiten und so weiter, als sich von den wahren Konten, die es später erfindet . " Viele Englischlehrer wird mit dieser Definition einverstanden . Nicht einer dieser Lehrer sein. Sie Ihr Thema schieben nicht in die Ecken nur eine " primitive Welt". Mythen sind ein wichtiger Teil jeder Kultur , einschließlich der heutigen . Lassen Sie Ihre Schüler einen Weg finden, der Mythologie beziehen . Durch die Vermittlung der Mythologie durch den modernen Roman " Big Fish " von Daniel Wallace, können Ihre Schüler lernen, wie Mythen entstehen , welchem ​​Zweck sie dienen und welche Folgen können sie zu bringen. Anweisungen
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Vergleichen Sie die Abenteuer von Edward Bloom zu den Abenteuern in anderen Lügengeschichten . Wie sind sie gleich? Wie unterscheiden sie sich? Fragen Sie die Schüler , was macht Edward Bloom glaubwürdiger als die Zeichen in der griechischen , Native American oder der nordischen Mythologie . Wie geht es ihm mehr empörend ? Vergleichen Edward Bloom Suche nach Odysseus , seine Tapferkeit zu Davy Crockett und seine Liebesgeschichten mit denen von Echo und Narziss oder Orpheus und Eurydike .
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Fragen Sie Ihre Klasse , ein Papier über die Bedeutung der Wahrheit zu schreiben . Wie wichtig war die Wahrheit zu Edward Bloom ? Was hat er glauben, die Wahrheit war ? Fordern Sie sie auf , wie oft denken, wenn eine Lügengeschichte könnte wahrhaftiger als harte Fakten sein . Wenn eine Geschichte hat alle Fakten , aber keiner von den Emotionen , ist es immer noch wahr ? Wenn eine Geschichte hat alle Emotionen, aber nur einige der Fakten , ist es nutzlos ?
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Entdecken Sie die Ursprünge der Mythen. Verlegen Sie alle Theorien auf dem Tisch . Ein Mythos könnten von realen historischen Ereignisse entstanden sind , von der allegorischen Lektionen über Generationen oder als Antwort auf ungelöste Rätsel oder unerklärliche Traditionen weitergegeben . Teilen Sie die Klasse in vier Gruppen und haben eine Debatte Turnier. Weisen Sie jeder Gruppe eine Position . Gruppe wird man argumentieren, dass Edward Bloom erstellt Mythen allein aus realen Ereignissen . Gruppe zwei werden feststellen, dass Edward Bloom verwendet seine Geschichten zum Unterricht , um seinen Sohn zu unterrichten. Gruppe drei wird sagen, die Mythen erklärt oder entschuldigt durchschnittliche Lebens Edward Bloom , seine Affäre mit Jenny oder andere Fehler oder Bedauern , aus dem er litt. Schließlich werden vier Gruppe ein Fall für Williams das Leben seines Vaters Mythologisierung als ein Versuch, den Mann, den er nie wirklich wusste, entdecken zu präsentieren.
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Lassen Sie die Schüler ihre eigenen Mythologien schaffen aus ihrem eigenen Leben . Bitten Sie sie, zu erklären, was sie wollten. Wie konnte ihre Mythen helfen, eine andere Mitschülerin , um sie besser zu verstehen ? Welcher Aspekt der Wahrheit durch ihre Lügen beigebracht? Wieder einmal , überprüfen Sie die Mythologie der anderen Zivilisationen . Was bedeutet ihre Mythologie lehren uns, dass der Rest ihrer Geschichte Bücher nicht?
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Sprechen Sie über die negativen Aspekte der Mythologie. Wie hat Edward Bloom Geschichten beeinflussen die Beziehung zu seinem Sohn oder seine Frau? Hat die Mythologie der anderen Kulturen immer behindern sie in irgendeiner Weise ? Wie das?