Ermutigen geistig behinderte Menschen , Muster, Farben und Formen zu erkennen , wenn Sie Mosaiken. Geben Sie jedem Teilnehmer mit einem Tablett voller 1-Zoll- Bau Papier Quadrate und Dreiecke in verschiedenen Farben. Geben Sie jeder einen 9- von -12- Zoll- Stück Pappe , um die Mosaik- Stücke auf mit Klebestifte kleben . Lassen Sie jede Person ein Mosaik durch Kleben Festlegung der Quadrate und Dreiecke , um ein Bild zu bilden. Jede Person kann entscheiden, ein Original-Stück der Kunst oder der Arbeit aus Vorlage vor der Zeit erstellt .
Crayon Abreibungen
Geben taktiles Empfinden und eine Arbeit am Brutto und Feinmotorik Fähigkeiten in diesem Kunstunterricht . Schaffen interessante Kreide Abreibungen mit Blättern, Gewebe , Schleifpapier, oder andere strukturierte Artikel in Ihrem Klassenzimmer . Sackleinen , Kunststoffnetz , Eichel Tops und flachen Felsen machen alle coolen Designs. Geben Sie jede Person mit einem Tablett geschält Fett Buntstifte in verschiedenen Farben und mehreren Stücken von weißem Papier . Lassen Sie Schüler mit Texturen zu experimentieren , indem Sie mehrere Stücke für ihre Abreibungen . Ermutigen Sie sie , Ihnen zu sagen , wie das Element fühlt sich , bevor sie den Zeichenstift Reiben zu machen. Zeigen, wie die Kreide über das Papier zu bewegen, während das Papier noch mit einer Hand , wenn nötig. Für Menschen, die Schwierigkeiten haben, halten ihre Papier noch , kleben Sie es nach unten, während sie ihre Abreibungen .
Malerei Emotion
Geistig behinderte Menschen haben oft eine schwierige Zeit entsprechend identifiziert und Emotionen ausdrücken . Wortschatz aufzubauen , um Gefühle bezogen , und Selbstbewusstsein , indem sie Menschen, ihre Gefühle zu malen. Spielen entspannende Musik im Hintergrund , und stellen Sie jede Person mit einer großen Leinwand oder Papier . Sprechen Sie über die verschiedenen Farben und welche Emotionen sie hervorrufen . Zeigen verschiedene Arten von Linien und Kritzeleien . Diskutieren , welche glücklich aus ( kurvig , verschnörkelt ) und welche böse aussehen ( dunkel, Zick-Zack , gezackt ) . Legen Sie kleine Gläser mit verschiedenen farbigen Lacken vor jeder Person und es ihnen ermöglichen, ein Stück Kunst ausdrückt, wie sie fühlen, zu schaffen. Einige Personen können es vorziehen, einen Pinsel zu verwenden, während andere möglicherweise ihre Finger benutzen .
Art Clay
Geistig behinderte Menschen können von der Arbeit mit Ton während Kunstunterricht profitieren . Die Arbeiten an Hörverständnis und nach Ein- Schritt-Anleitungen , wie man durch Anweisen Ton, einen Schritt zu einer Zeit zu manipulieren. Zeigen, wie man Ton zu einer Kugel rollen , glätten den Ton , und wie Nudelhölzer und Ausstechformen mit dem Ton zu verwenden. Zeigen verschiedene Lehm -Tools und Möglichkeiten, wie Ton zu manipulieren. Können die Schüler eine Figur, Ton Topf oder einfach ausgeschnitten Formen je nach ihrer kognitiven Fähigkeiten und motorischen Fähigkeiten zu schaffen.