Musik -Aktivitäten für Kinder im Vorschulalter Mit Maracas

Vorschüler lernen können, Maracas zu verwenden, um die Koordination zu entwickeln , zu verbessern rhythmische Fähigkeit und das Bewusstsein anderer Menschen. Durch das Spielen in einer Gruppe Maracas und die Reaktion auf andere Kinder , die Sie bereitstellen eine aktive Umgebung für die Kinder , zu wachsen und zu lernen. Maracas sind weit davon entfernt nur eine rhythmische Wirkung , wenn sie einem Kind im Vorschulalter gegeben . Die Möglichkeiten für die Entwicklung von individuellen Bewusstsein des Kindes und das Selbstwertgefühl können große Verbesserungen an Sinn für Selbstwert und Bedeutung des Kindes zu schaffen. Puls

Bringen Sie dem Vorschüler , wie man Rhythmus zu lesen. Beginnen Sie mit Basis-Rhythmen wie Viertelnoten . Ihm zeigen, was eine Viertelnote aussieht , indem es auf dem Brett. Erklären Sie, dass eine Viertelnote ist für einen Takt gespielt. Geben Sie dem Kind eine Reihe von Maracas und haben ihn aus jedem Schlag im Takt klopfen. Helfen Sie ihm auf den ersten , bis er versteht, wie man den Rhythmus stabil zu halten . Dann, als er verbessert , fragen Sie ihn , um die Maracas auf dem Schlag in Tempo schütteln, bis er anfängt zu verlangsamen oder zu beschleunigen . Setzen auf den Takt so ruhig wie möglich .
Imitation

Spielen Sie eine einfache Rhythmus durch Schütteln Sie Ihr eigenes Set von Maracas und dann anweisen, das Kind , den Rhythmus zu imitieren und wiederholen Sie das für Sie. Wenn das Kind die richtige Rhythmus bekommt , spielen ein anderes , etwas länger Rhythmus. Wenn er nicht Recht bekommen, wiederholen Sie den Rhythmus bis zu drei weitere Male. Dann machen Sie den Rhythmus einfacher, wenn das Kind noch nicht in der Lage , den Rhythmus wieder zu spielen. Für Kinder , die extrem schüchtern sind, lassen ein anderer Schüler spielen den Rhythmus mit ihm.
Reaktive

Spielen Sie eine einfache Rhythmus und dann fragen Sie ein Kind, das weiterhin Rhythmus. Erklären Sie, das Ziel ist, einen Rhythmus, der so lang wie die, die Sie gespielt dauert. Allerdings muss das Kind einen anderen Rhythmus als bei Ihnen zu sein . Gehen Sie rund um die Klassenzimmer und ermöglichen jedem Kind die Chance , um zum vorherigen Kindes Rhythmus mit den Maracas reagieren. Weiter, bis jedes Kind hat eine Chance, einen Rhythmus zu spielen und dann lassen Sie eine zufällige Kind beginnen die Aktivität wieder spielen ihre eigenen Rhythmus hatte .
Improvisation

Spielen ein stetigen Trommelschlag , die für 12 Schläge dauert und fragen jedes Kind in der Klasse, die auf der Trommel schlagen mit den Maracas improvisieren. Das Kind kann absolut alles, was sie will, zu spielen; nicht beschränken es auf bestimmte Rhythmen oder Beats. Je mehr musikalisch veranlagt Kinder können natürlich folgen den Beat , während andere zufällig spielen . Nicht darum, das Kind mit dem Beat mitspielen zu kümmern. Das Ziel ist, für das Kind, sich frei zu experimentieren und ihre eigene Musik zu schaffen.