Rhythm Sticks bieten eine großartige Alternative zu klatschen. Junge Kinder , und sogar einige Erwachsene, Reifen schnell und kann wunde Hände vom Klatschen bei längeren Trainingseinheiten Rhythmus zu entwickeln. Mit Studenten klappern zwei Rhythmus hält zusammen kann der Lehrer das Klassenzimmer Performance visuell und akustisch zu überwachen. Eine gute Wirksamkeit für die Förderung der Fähigkeit, einen rhythmischen Puls , der auch als Schlag bekannt zu identifizieren , ist es, bei der Ermittlung der Puls von visuell zeigt ihnen den Beat zu spielen oder singen ein Lied und führen die Klasse. Der Lehrer kann vor dem Klassenzimmer stehen und schlug auf den Puls der Musik mit Rhythmus -Sticks, helfen die Studenten lernen, den Takt sowohl visuell als auch akustisch zu identifizieren.
Notation
In einem Klassenzimmer , helfen Rhythmus -Sticks Studenten Notation Grundlagen zu erlernen . Wenn die Schüler sehen, eine Viertelnote , sie klappern sollten ihren Rhythmus hält zusammen ein einziges Mal . Eine Viertelnote sieht aus wie eine dunkle , ausgefüllten Kreis mit einem Stamm kommt von der Seite. Der Lehrer muss erklären, dass halbe Noten sehen aus wie Viertelnoten , die leer in der Notenkopf sind und ganze Noten sehen aus wie halbe Noten ohne Stiel. Halbe Noten halten Sie für zwei Schläge , während ganze Noten halten für vier Personen. Zeigen, wie man diese Notenwerte mit Rhythmus -Sticks , indem er jeden Notenwert für die Klasse zu spielen. Um anzugeben, eine halbe Note , klack , die Rhythmus -Sticks und halten sie zusammen, zu warten, bis nach dem letzten Takt der halbe Note , sie zu trennen . Die Schüler müssen die Aktionen des Lehrers nach dem Lernen der Notentypen imitieren.
Speicher
Call- and-Response- Spiele helfen, Gedächtnis zu verbessern . Der Lehrer artikuliert ein einfaches Muster mit Rhythmus -Sticks und fragt die Klasse , um das Muster , wie zwei Viertelnoten und eine halbe Note zu wiederholen. Der Lehrer kann dann zusätzliche Rhythmen fügen dem Anfangsmuster , bis die Schüler die Möglichkeit, die ganze Rhythmus nicht mehr erinnern .
Improvisation
Die Schüler , die gemeistert haben andere Rhythmus- Stick -Aktivitäten beginnen dürfen, Improvisation Fähigkeiten zu entwickeln. Diese Verwendung für Rhythmus -Sticks hilft, fluide Intelligenz zu entwickeln und erhöht die Fähigkeit der Schüler , sich an neue und wechselnde Umgebungen reagieren. Die Schüler können in einem Kreis sitzen ; ein Schüler beginnt , indem er eine Vier-Takt- Rhythmus mit Rhythmus -Sticks. Dann geht der nächste Schüler den Rhythmus in einer logischen Art und Weise , und die Aktivität geht um den Kreis , mit jedem Schüler spielen ein Rhythmus, der für vier Schläge dauert . Mit etwas Übung werden die Schüler lernen , schnell zu reagieren , und erstellen verständliche Muster, die logisch und organisch fließen.