Einfach ausgedrückt, räumliches Denken zu verbessern scheint, ist die Wahrnehmung und Abrufen von Objekten und deren Positionen im dreidimensionalen Raum . Menschen mit starken räumlichen - Denkfähigkeit , zum Beispiel , haben ein ausgeprägtes Gefühl für die Richtung und nur selten fahren in die falsche Richtung oder vergessen, wo sie ihre Autos geparkt. Räumliches Denken ist eine wichtige Fähigkeit in den physikalischen und Sozialwissenschaften. Zum Beispiel die Entdeckung der Struktur der DNA durch James Watson und Francis Crick im Jahr 1953 erforderlich, die Möglichkeit, einen DNA -Strang als dreidimensionales Objekt im Raum visualisieren.
Musik und räumliches Denken bei Kleinkindern
Eine Vielzahl von Untersuchungen zeigen , dass Musik für die Entwicklung des räumlichen Denkens bei Kindern verbunden . Darüber hinaus Studien zeigen auch, dass Kinder mit starken räumlichen Fähigkeiten wird in der Regel eine gute Leistung in Mathematik . Ein Baby beginnt zu räumliches Denken von Geburt an zu verwenden , als sie die Größe der Objekte und der Abstand ist sie von ihnen erfährt . Diese Fähigkeit entwickelt sich kontinuierlich bis zum Alter von 10 oder so , und die Konzepte ein Kind lernt, über den Raum wie ein Kleinkind wird die Grundlage für die Entwicklung von fortgeschrittenen Fähigkeiten im späteren Leben zu legen. Spielt klassische Musik für ein Kind ist gefunden worden, die Entwicklung des Gehirns zu verbessern und Forscher glauben, dass die Komplexität dieser Art von Musik kann das Gehirn , um räumliche Probleme zu lösen vorzubereiten.
Musik und das Gehirn
ein Beispiel für die Art und Weise Musik-Effekte kann das Gehirn in der Weise können Sie ein Puzzle schneller, wenn Sie Musik hören lösen zu sehen. Dies liegt daran, das Hören von Musik untermalt das Gehirn räumlich zu denken, aber diese Verbesserung der räumlichen Denkens dauert nur für eine kurze Zeit , nachdem die Musik stoppt . Klassische Musik hat sich gezeigt, Nervenbahnen effektiver als andere Arten von Musik zu öffnen , die Vorbereitung des Gehirns , um räumliche Probleme zu lösen.
Der Mozart-Effekt
In den frühen 1990er Jahren , ein Experiment festgestellt, dass klassische Musik zu hören , können ebenfalls den Speicher. Dieser kam schließlich als bekannt sein " Mozart-Effekt ", weil der Song in dem Experiment verwendet wurde von dem Komponisten Wolfgang Amadeus Mozart geschrieben. Das ursprüngliche Experiment im Jahr 1993 an der Universität von Kalifornien in Irvine durchgeführt , verfolgt die Ergebnisse der 10 Studenten, die entweder Mozarts Sonate für zwei Klaviere in D-Dur , einem Entspannungsband oder schweigend zugehört . Unmittelbar nach dem Hören , nahm den Studierenden eine räumliche Denken Test. Die Ergebnisse zeigten, dass diejenigen, die Mozart hörten besser als diejenigen, die nicht durchgeführt . Die Studie ergab auch , dass die Wirkungen der Musik dauerte nur bis zu 15 Minuten .