Zuerst erzählen die Schüler, um den Raum zu gehen. Sie brauchen , um die Klasse von sich bewegen, nicht auf der Suche , wie sie in Lehrbüchern für jede andere Klasse zu tun zu starten. Bekommen sie bewegen wird sie geistig und körperlich zu stimulieren. Sagen Sie ihnen, auf verschiedene Teile ihres Körpers zu konzentrieren. Zum Beispiel: sage ihnen , lassen ihre Nasen den Weg , wie sie gehen. Dann sagen sie, mit ihren Mägen, die Knie und schließlich ihren Unterseiten führen . Dies ist eine humorvolle Art und Weise in die Klasse beginnen und helfen den Schülern auf verschiedenen Charakterisierungen zu nehmen.
Schrumpf Box
Setzen Sie die Schüler in Gruppen von zwei oder drei, und beschreiben diese Szene : Sie sind in einer Box. Es ist eine sehr große Box , und sie sind nicht Angst , sich in sie . Langsam beginnt die Box zu schrumpfen. Die Studenten dann herauszufinden muss und zu kommunizieren , wie man aus der Box zu bekommen. Sie müssen die Seiten der Box schließen in Pantomime . Erinnern Sie sie , dass die Box sich langsam schließ in , so muss die Szene über sie versuchen, aus der Box zu bekommen. Fördern und gratulieren den Erfolg der unorthodoxen Wege, um aus der Box. Machen Sie sich Notizen über dieses und alle Übungen zu erinnern, die besten Momente in Sketche machen .
Here Comes Bobby
Seat zwei Studenten an einem Tisch , als ob sie wurden beim Abendessen. Wählen Sie einen Schüler, Bobby , ihre Kellner zu spielen. Sagen Sie den Schülern an den Tisch , die sie für ihre Kellner , den sie immer , wenn sie in dieses Restaurant kommen warten . Sagen Sie ihnen , um den Kellner zu einander zu beschreiben. Mit der Zeit haben sie genug gesagt Dinge über Bobby , der Student , ihn zu spielen , die Szene betritt und zeigt alle Attribute die anderen Schüler gerade beschrieben . Ersetzen Sie den Namen Bobby für Bunny , wenn der Student ist ein Mädchen.
Melodrama
Geben Sie eine Gruppe von Studenten eine Aufgabe zu tun , wie ein Bett machen oder machen ihre Hausaufgaben ; jedoch , ihnen sagen, sie müssen diese Aktion oder Aktionen wie melodramatisch wie möglich durchzuführen. Wenn sie glücklich über das eine Aufgabe sind , müssen sie überschwänglich darüber. Wenn sie enttäuscht oder traurig zu einer Aufgabe sind , müssen sie in der Verzweiflung heulen . Experimentieren Sie mit verschiedenen Szenen und notieren Sie die besten Momente . Man kann diese Szenen später in voller Sketche drehen .
Bewertung
Überprüfen Sie die Improvisation und die Spiele mit den Schülern , und bitten Sie sie , welche Szenen waren wirklich humorvoll. Bitten Sie sie , um eine Szene mit , was sie von den Übungen gelernt schreiben . Sagen Sie ihnen, auf Details in ihren Schriften wie die Charaktere sind , wo sie sind, wie sie dorthin gekommen ist und was sie tun müssen, um zu bekommen , was sie wollen und brauchen , ausweiten. Fahren Sie über die Skripte mit ihnen und helfen ihnen, ihre Ideen in voller Sketche zu erweitern. Wählen Sie einen Tag für sie , für ihre Familien , was sie geschaffen haben durchführen , so dass sie ein Gefühl von Stolz fühlen.