Eine klassische , bewährte Aktivität ist " Scharade ". Dies erfordert ein Handeln ein Wort , obwohl die Aktivität komplexer , indem Kinder handeln aus einer Phrase werden. Je länger und gegen die Phrase , die eine größere Herausforderung wird es für die Person, die es sein . Lassen Sie die Kinder wählen ihre Worte aus einem Korb von gefalteten Papieren und Phrasen oder ziehen "Geheimnis" Umschläge , in denen ihre Worte sind ausgeblendet. Verwenden Sie Wörter aus einem Theaterstück können Sie proben oder von täglichen Aktivitäten.
Der Spiegel
Die Schüler sollen zwei Linien , die einander zugewandt zu bilden. Für jedes Duo , ist eine Person der "Spiegel" und die andere ist die Person, die es . Die Kinder sollten auf Make-up , versuchen Sie auf Hüten, starren, machen Gesichter und Gesten und so weiter. Die Person, die die Rolle der Spiegel zugewiesen müssen versuchen, genau "überlegen" , was die andere tut . Die Kinder, die Durchführung zu schnell unterwegs sind, lassen Sie sich nicht , oder es wird viel zu schwer für ihre "Spiegel" zu halten. Umschalt -Partner , indem Sie eine Zeile nach einigen Minuten jedem Kind verschiedene Gesichter zu imitieren, zu geben. Dann kehren Sie die Linien so, dass diejenigen, die mit dem Spiegel, bevor sich der Spiegel wurden .
Silent- Motions
Einige Marceau und andere Mimen "beste Arbeit war mit einfachsten Konzepte getan . Lassen Sie die Kinder versuchen, ihre Hand von Mimik diese Szenarien : zu Fuß durch eine alte Western-Saloon Tür , lehnte sich an eine Wand , zu Fuß die Treppe hinunter und Tanz mit einer imaginären Person. Fragen Sie die Kinder für Ideen , auch. Impro- Szenen zu erstellen , damit sie mit einem Partner oder in der Gruppe zu handeln. Partner können eine mimte Szene zu schaffen , wie zwei Ältesten Treffen in einem Park an einem sonnigen Tag, der regen ändert , wobei aus dem Haus gesperrt ist, erhalten ein Geschenk , gehe fischen und so weiter.
geben sie an
lassen Sie die Kinder machen einen großen Kreis . So tun, als sie die Hand einen Gegenstand , wie eine große Kugel , eine Muschel , eine Rose oder ein 20 -Kilo- Sack Kartoffeln . Versuchen Sie, diese zwei Möglichkeiten . Die Lehrer oder Gruppenleiter mimt die Form , Gewicht und Größe des Objekts , dann übergibt sie an das erste Kind . Beobachten, um zu sehen, ob die Produkte ändert , wie es geht um. Nachdem es vollständig um gegangen , fragen die Kinder , was das Objekt war . Wenn sie alle es richtig erraten , fahren Sie mit einem alternativen Ansatz ; einfach sagen, was sie vorbei sind . Die Kinder können das Objekt, um Personen, die auf beiden Seiten passieren oder werfen es jemandem in den Kreis.