Auch wenn eine Geschichte lesen und Kommissionierung Das Grundstück kann Zweitklässler helfen, dieses literarische Konzept besser zu verstehen , immer hands-on und die Schaffung ihrer eigenen Geschichte ist eine tolle Möglichkeit , um effektiv lehren diese Idee. Lesen Sie eine Geschichte , die einen Lieblingscharakter oder ein Tier mit menschenähnlichen Eigenschaften verfügt . Starten Sie eine Klasse Journal in einem Notizbuch , in dem die Studierenden ihre eigenen Geschichte, die auf dem Grundstück des ursprünglichen trägt . Jede Woche zu Hause ein Stofftier oder eine Puppe , die die Hauptfigur passt. Fragen Sie die Schüler, das Spielzeug auf die Geschichte hinzufügen , die sich die Handlung , indem er , was der Charakter während der Woche getan hat . Zum Beispiel , lesen " Harry die Dirty Dog " von Gene Zion und nach Hause schicken einen ausgestopften Hund Spielzeug. Studenten die Handlung weiter , indem er über das, was Harry tat mit ihnen , neue Freunde, die er traf, und wo er ging.
Gleiche Geschichte , unterschiedlichen Namen
Zweitklässler sind die Entwicklung der Fähigkeit zu verstehen, dass mehr als ein Buch oder eine Geschichte die gleiche Handlung haben . Spielen Sie bis dieses Konzept mit einem spaßigen Vergleich Aktivität. Wählen Sie zwei Geschichten, die einen ähnlichen Plot haben . Wählen Sie beispielsweise zwei Bücher, die die Geschichte von einem kleinen Mädchen, das Angst hatte , zur Schule am ersten Tag gehen zu erzählen. Machen Sie eine Tabelle auf Plakatpapier mit zwei Spalten , eine für jede Geschichte. Fragen Sie die Schüler herausgreifen die Reihenfolge der jeder Geschichte , die Hauptfiguren und die Einstellungen. Schreiben Sie diese in den entsprechenden Spalten auf der Karte. Schalten Sie einige der Elemente - wie Namen oder Orte des Charakters - . Und fragen Sie die Schüler, ob die Geschichte noch Sinn macht
kulturellen Kontext
Fügen Sie eine weitere Schicht, um das Lernen über Grundstück mit Märchen und Geschichten aus verschiedenen Kulturen . Märchen können helfen, Zweitklässler verstehen narrative Konzepte , während die Erkundung Sitten, Überzeugungen und Aktivitäten aus der ganzen Welt . Wählen Sie eine Geschichte , wie " Anansi die Spider: Ein Märchen aus der Ashanti " von Harcourt Publishers Schule oder eine Sammlung wie " koreanischen Kinderlieblingsgeschichten" von Kim So- Un. Besprechen Sie, wie Volksmärchen werden von einer Generation zur nächsten , und wie die Handlung enthält in der Regel eine moralische Konsequenz oder weitergegeben . Lassen Sie die Klasse schaffen ein Märchen , Kommissionierung Zeichen , Einstellung und Moral.
Picture It
Nach der zweiten Klasse können die Schüler Bilder und Worte zusammen verwenden, um eine Handlung zu verstehen. Nach dem Lesen einer Geschichte , fragen Sie die Schüler , um die Handlung zu ziehen. Wählen Sie ein Buch, das nicht über Bilder, damit die Schüler Illustratoren spielen . Zeigen Sie die Bilder im Klassenzimmer und las die Geschichte , um zu sehen und zu hören, die Handlung zusammen .