Wortschatz -Listen sind eine hervorragende Möglichkeit für die Sechstklässler , die meisten aus das Verständnis der Einzelheiten eines Gedichtes zu bekommen. Wählen Sie einen sechsten Klasse entsprechende Gedicht und wählen Sie mehrere Wörter aus dem Gedicht , in einer Vokabelliste Übung zu markieren. Machen Sie eine Vokabelliste mit alternativen Wörtern, die das gleiche bedeuten wie die, die Sie aus der gewählten Gedicht ausgewählt haben, dann haben die Schüler Blick auf die Vokabelliste , wie sie die zugewiesene Gedicht lesen , und wählen Sie die Wörter oder Sätze aus dem Gedicht , das die Vokabeln entsprechen .
Sinnes Recall
Die Schüler sollen ein Gedicht wie " der erste Schnee " von James Russell Lowell lesen. Dies ist ein Vorschlag der sechsten Klasse entsprechende Gedicht mit vielen Visuals. Wählen Sie ein anderes Gedicht, das ähnlich ist, wenn Sie einen Favoriten . Fragen Sie die Schüler das Gedicht einmal gelesen und sich Notizen über die Sehenswürdigkeiten , Geräusche und in dem Gedicht vorhanden riecht . Lassen Sie sie wieder zu sehen, wenn die gleichen Bilder und Töne da sind, dann fragen Sie die Schüler , um einen Absatz die gleichen Sehenswürdigkeiten beschreiben, zu schreiben, Geräusche und Gerüche in ihren eigenen Worten .
Plakat-Collage
Fragen Sie die Schüler , um ein Gedicht von einem fünften oder sechsten Klasse genehmigt Leseliste zu wählen. Der Lehrer kann die Liste speziell entwickelt, um spezifische Elemente eines bestimmten Gedicht lehren kompilieren. Lassen Sie die Schüler ein ausgewähltes Gedicht und schneiden Bilder aus einem Magazin , auf eine Plakatkarton , der die Nachricht oder Geschichte von dem Gedicht , dass der Schüler liest visuell darstellen wird kleben .
Analyse Rhythm
Die Poesie ist rhythmische durch die Natur. Können die Schüler jede Gedicht aus einem zugelassenen Leseliste auswählen und fordere sie zu einem musikalischen Melodie zu dem Gedicht setzen . Dies ist eine effektive Möglichkeit, um Schüler über den Zeilen in einem Gedicht , und wie sie strukturiert sind zu denken.