Ein Großteil der emotionalen Gehalt des Films kommt von poetischen Passagen, die die Hauptfigur, Mr. Keating, nutzt, um seine Schüler zu begeistern. Einige von ihnen gehören Walt Whitmans " O Kapitän! My Captain "! ; Robert Herrick " zu den Jungfrauen , viel von der Zeit "zu machen; , und Robert Frost " The Road Not Taken ". Die Schüler können recherchieren und schreiben über eines der Gedichte und diskutieren, wie sie sich auf die Themen des Films .
Philosophischen Ideen
Dead Poets Society ist ein Film, der ist zumindest teilweise über Ideen , wie die Wechselwirkungen zwischen Mr. Keating und der Schulgemeinschaft zu generieren Kontroverse , Debatte und Gegenreaktionen . Die Schüler können in einer Debatte über eine der Ideen in dem Film , wie die Macht des einzelnen zu beteiligen, Rückkehr zur Natur , die Beschlagnahme den Tag und herausfordernde Autorität.
Historischen Kontext
der Film wird im Jahr 1959 im ländlichen Vermont gesetzt , in der Mitte der modernen Bürgerrechtsbewegung , aber es eine hermetisch abgeschlossene Welt der Oberklasse weiß Privileg darstellt. Die Studenten können die Ereignisse des Films in ihrem historischen Kontext zu untersuchen , diskutieren die Auswirkungen von Rasse und Klasse auf die Motivationen und Entscheidungen der Charaktere
Bildung &. Schulgemeinden
Dead Poets Society ist über die Entfaltung Beziehungen zwischen Lehrer und Schulgemeinschaft . Diskussion in der Klasse können auf Mr. Keating Philosophie der Erziehung konzentrieren , die Prüfung der Hauptunterschiede zwischen Mr. Keating Ansatz und die allgemeinen Aussichten der Schule, ihre Auswirkungen auf seine Schüler , und was ist, wenn jeder Verantwortung Mr. Keating für Neil Selbstmord hatte . Die Schüler können ihre eigenen Bildungserfahrungen zu den in dem Film dargestellt zu vergleichen.