Zugang und Anwesenheit:
* eingeschränkter Zugriff: Nicht jeder hatte Zugang zu Bildung. Ländliche Gebiete, insbesondere im Süden, fehlten häufig angemessene Schulen.
* Begrenzte Anwesenheit: Selbst für diejenigen, die Zugang hatten, waren die Anwesenheitsraten viel niedriger als heute. Kinder verließen oft die Schule, um zu arbeiten, insbesondere in Familien, die darum kämpfen, über die Runden zu kommen.
* Segregation: Die Schulen wurden in vielen Teilen der Vereinigten Staaten rassistisch getrennt.
Lehrplan und Pädagogik:
* Fokus auf Grundlagen: Der Lehrplan betonte das "3 Rs" - Lesen, Schreiben und Arithmetik. Übergeordnete Themen wie Wissenschaft und Geschichte waren oft begrenzt.
* ROTE -Lernen: Die Bildung konzentrierte sich stark auf das Auswendiglernen und Wiederholungen, wobei sich weniger auf kritisches Denken und Kreativität konzentrierte.
* Disziplin: Von den Lehrern wurde erwartet, dass sie strenge Disziplin aufrechterhalten. Körperliche Bestrafung war nicht ungewöhnlich.
* Lehrerausbildung: Die Lehrerausbildung war oft unzureichend, da viele Lehrer selbst eine begrenzte formelle Ausbildung hatten.
Andere Schlüsselmerkmale:
* Schulhäuser mit einem Raum: Diese waren in ländlichen Gebieten üblich und dienten Schülern verschiedener Alters in einem einzigen Raum.
* Mangel an Technologie: In Schulen gab es keine Computer, Internet oder sogar weit verbreitete Strom.
* Schwerpunkt auf Berufsausbildung: Für viele Studenten war es das Ziel der Bildung, sich auf einen Handel oder eine manuelle Arbeit vorzubereiten.
* soziale und wirtschaftliche Faktoren: Der Zugang zu Bildung wurde stark vom sozioökonomischen Status beeinflusst. Kinder aus wohlhabenderen Familien besuchten häufiger die Schule und erhielten eine höhere Ausbildung.
Änderungen und Trends:
* wachsende Nachfrage nach Bildung: Im Laufe des 20. Jahrhunderts wurde die Bedeutung der Bildung für den wirtschaftlichen und sozialen Fortschritt zunehmend anerkannt.
* Aufstieg der öffentlichen Schulen: Das System der öffentlichen Schulen erweiterte sich und wurde für eine breitere Palette von Schülern zugänglicher.
* Verschiebung in Richtung progressiver Bildung: Progressive Pädagogen wie John Dewey setzten sich für einen kinderzentrierten Lernansatz ein und betonten praktische Erfahrungen und kritisches Denken.
Insgesamt wurde die Bildung im 1900er Jahre durch eingeschränkter Zugang, einen Fokus auf grundlegende Fähigkeiten und einen starren, traditionellen Ansatz gekennzeichnet. Das 20. Jahrhundert verzeichnete jedoch erhebliche Veränderungen und Fortschritte in der Bildung und ebnete den Weg für das vielfältige und technologiebetriebene System, das wir heute haben.