Play mittleren C auf der Tastatur oder Klavier für Ihre Schüler . Die meisten Menschen können diese Tonhöhe singen. Spielen mittleren C wieder , während Ihre Schüler singen "zu tun. " Sie haben möglicherweise höher oder niedriger zu singen , um die Tonhöhe entsprechen. Zeigen die Lage der mittleren C auf eine musikalische Personal , indem Sie den passenden Flashcard auf dem Klavier.
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Wiedergabe D über dem mittleren C und lassen Sie alle , um den Klang zu hören. Singen "re" , um diese Steigung entsprechen. Lehren die Flashcard für D. Jetzt haben die Schüler das Lied " Do, re" und "Re , zu tun. "
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Weiter mit dieser Tastatur und Flashcard- Lernmethode für E, F , G , A, B und C , Singen "do , re, mi, fa , so , la , ti, zu tun. " Damit ist die C-Dur- Skala von " zu tun ", um "zu tun. " Singen sowohl oben auf der Skala und unten auf der Skala .
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Mixen Sie die Lernkarten und fragen Sie die Schüler , um sie in Ordnung zu bringen , die Benennung der Noten von C bis C
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Sie die Schüler hören, während Sie mehrere Tonhöhen spielen . Sie sollten die Stellplätze aus dem Gedächtnis , ohne die Klavier oder Keyboard -Begleitung singen. Beginnen Sie mit nicht mehr als drei und dann arbeiten Sie sich bis zu sechs Noten auf einmal , wie sie Vertrauen zu gewinnen und erhöhen ihre musikalische Gedächtnis .
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Spielen einen Platz und fragen Sie die Schüler , um die Flashcard Note finden , der mit dem Feld.
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Wählen Sie mehrere Karteikarten , die Plätze , die nahe beieinander sind , wie " la , ti, do" oder " zu tun , mi , so " und spielen nur die Notiz auf der ersten Karte. Fragen Sie die Schüler , um die Tonhöhe zu singen und finden Sie den nächsten Pitch auf ihre eigenen ohne Hilfe aus dem Klavier oder Keyboard . Sie müssen die Stellplätze in ihrem Kopf hören , um den Klang der nächsten Note zu finden.