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Wie Sie das emperata Ouvertüre Teach

Claude Thomas Smith schrieb die Position Finder Ouvertüre, die 1964 vorgestellt , nach Claude T. Smith Publikationen . Obwohl nicht einer extrem schwierigen Musikstück , bietet es Herausforderungen für Schüler und Schüler der Mittelstufe . Mit ungewöhnlichen rhythmischen Elementen (der 8.9 Taktart ) kann die Position Finder eine anspruchsvolle Ouvertüre noch faszinierend Marsch Stück liefern oder gemeinsam band.Things nur blenden Sie
Position Finder Ouvertüre Noten
Show brauchen Weitere Anweisungen
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, um den Schülern zuweisen jedes der Teile . Viele Dirigenten Auditions für Stühle halten , so dass die härteren Teile zu denen, die die Musik besser zu spielen. Sie können die Studenten auf den rhythmischen 8.9 Maßnahmen in der Position Finder Ouvertüre, die aufgrund ihrer möglichen Schwierigkeiten bei der Durchführung zu testen.

Nach dem Zuweisen " Sitze ", übergeben Sie die Noten in den entsprechenden Abschnitten .
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Praxis läuft Waagen für den Schlüssel der Musik. Tun Sie dies, bis die Schüler sich mit dem Schlüssel der Musik vertraut zu machen.

Position Finder Ouvertüre ist in der Tonart C-Dur geschrieben.
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durch die ganze Position Finder starten Ouvertüre, die Musik zu stoppen bei schwierigsten Teile für die Band. Hinweis jene Teile, in denen Abschnitte Schwierigkeiten haben . Zum Beispiel, wenn Sie bemerken, dass die Posaunen haben Schwierigkeiten mit Maß 53, notieren diese in Ihrem Leiterhandbuch .
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Break jede Gruppe in kleinere Abschnitte jeden zweiten Tag , wobei sie die Größe der jede Gruppe von der Größe Ihrer Band und die Zahl der Ausbilder. Zum Beispiel können Sie Abschnitt wollen Ihre Gruppen wie folgt aus: . Niedrigen Messing ( Tuben, Posaunen und Tenorhörner ) , Trompeten und Hörner Französisch , Klarinetten , Flöten und Piccolos und Saxophone

Jeder Abschnitt übt dann diese Bewegungen , die Sie zuweisen , um sie , basierend auf Schwierigkeiten bei der kompletten Band der Praxis gezeigt . Viele Bands nutzen nach der Schule Zeit für Abschnitt Praxis .
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Weiter zur Feinabstimmung der Musik, beginnend mit Kenntnis Auswendiglernen , dann Umzug in die Bewegung der Musik , die sich auf Geschwindigkeit, Lautstärke und Zungenelemente , wie Staccato und Legati .

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