Gruppe Zeitaktivitäten für Musik & Bewegung für Kinder im Vorschulalter

Musik und Bewegung perfekt ergänzt Paare für Kinder im Vorschulalter lehrt abstraktes Denken , Koordination und musikalischen Fähigkeiten . Abstraktes Denken Fähigkeiten werden durch die Vorfreude auf den Takt der Musik entwickelt. Koordinationsfähigkeit werden durch die Erziehung von Kindern , beide Hände zu benutzen, um eine Trommel , in einer kontrollierten , rhythmische Muster schlagen entwickelt. Musik Fähigkeiten kommen von Hören und Reagieren auf Musik mit der körperlichen und geistigen Prozesse . Ob das Kind hört und die Reaktion auf einen neuen Song oder zu Fuß durch den Raum auf den Beat des Songs , Musik und Bewegung sind zwei Aktionen , die einander gut ergänzen . Bewusstsein

Fragen Sie die Kinder im Vorschulalter , um in einem Kreis auf dem Boden sitzen . Legen Sie ein Kind in der Mitte, im Stehen. Lassen Sie das Kind in der Mitte die Augen schließen ; weisen Sie ihn in die Richtung, dass er Musik hört, zeigen. Punkt in eine zufällige Kind in der Außenkreis und verlangen, dass sie singen ein paar Notizen . Das Kind in der Mitte des Klassenzimmers muss schnell in Richtung der Gesang Kind und in die Richtung der Ton wieder einzuschalten . Wenn das Kind in der Mitte der Gesang Kind ordnet , das Kind, das befand geht in die Mitte und das Spiel geht weiter.
Zeichnung

Geben Sie die Kinder mit Papier und eine Markierung oder ein Satz von Buntstiften. Starten Sie die Wiedergabe eines Musik Auswahl Ihrer Wahl. Wählen Sie Musik, die beruhigend und nicht zu energisch zu helfen, die Aufmerksamkeit der Kinder im Vorschulalter " zu halten ist . Fragen Sie die Kinder , um Eindrücke von der Musik auf , was die Kinder hören zu ziehen. Sagen Sie ihnen, um zu versuchen, die Melodie , so gut sie können zu ziehen. Wenn die Musik wird höher , sollten sie eine Linie, die an der Spitze des Papiers erstreckt , wenn es geringer wird ihnen sagen , auf den Boden zu zeichnen verfolgen. Habe sie wechseln zwischen den Stücken Hände , beide Hände zu entwickeln.
Drama-

Wählen Sie ein Lied, das heißt die Kinder verstehen können, hat . Gehen über die Worte vor der Zeit und setzen auf eine dramatische Handlung, die der Kinder- Interpretation der Musik porträtiert . Die Kinder können darauf hinweisen , machen Gesichter und die Musik mit Jaulen oder Schreien zu interpretieren. Ermutigen jedes Kind , zu experimentieren und entwickeln die Fähigkeit, seine Interpretation der Musik auszudrücken. Lassen Sie die Kinder zu malen und Farbbilder in dem Drama sind .
Marching

Marching im Takt des Liedes ist eine Tätigkeit, die Koordination entwickeln , bieten die Kinder mit einer körperlichen freigeben und sie zu lehren, wie die Identität der Beat in einem Song . Spielen ein Lied, das die Kinder scheinen mögen und kennen. Fragen alle Kinder aufstehen und beginnen Marsch in der Zeit. Sagen Sie ihnen, zu versuchen, Ihrer Spuren so viel wie möglich . Eine Linie bilden und beginnen durch den Raum marschieren mit allen Kindern nach Ihnen in der Zeit . Mit genügend Übung wird ein Kind beginnen, Ihre Schritte Spiel und lernen, den Takt in der Musik auf seinem eigenen zu identifizieren.