SprachniveauAktivitäten sind für zwei Zwecke : Disziplin und Lehre dynamischen Kontrast. Erstellen Bau Scherenschnitte , mit der Klavierdynamik ( ppp , pp und p) auf gelbem Tonpapier , die Mezzodynamik ( mp und mf ) auf grün und die Dynamik forte (f, ff und fff ) auf rot. Statt der Schüler zu bitten, leise zu sprechen , bitten Sie sie in ein Klavier Band zu sprechen. Anstatt zu sagen, sie zu normalen Voices verwenden , sagen Sie ihnen, Mezzo Dynamik zu nutzen. Wenn sie im Spiel sind , ihnen sagen, es ist zulässig, forte Dynamik zu nutzen. Zeigen Sie ihnen, was jeder dynamische Klänge , wie ausgehend von einem normalen Reden Stimme als Mezzoforteund dann senken Sie die Lautstärke mit jedem dynamischen weicher bis Sie zu pianississimo (PPP). Gehen in die entgegengesetzte Richtung für den lautesten Dynamik .
Zuhören Bohrer
singen oder spielen ein Musikinstrument für die Klasse in unterschiedlichen Dynamikstufen . Fragen Sie die Kinder , um festzustellen , ob die Lautstärke Klavier ( weich), Medium ( Mezzo ) oder laut ( forte) . Dann fragen Sie die Schüler, auf welcher Ebene der laut von weichen die dynamische war zu stimmen. Seit Dynamik in Bezug auf einzelne Künstler sind , ist es eine gute Idee, diese Übung , indem er eine Mezzo- forte , so dass die Schüler einen Bezugspunkt zu starten. Denken Sie daran , dass ein Klavier -Kennzeichnung für eine Solo- Flöte wird viel weicher als ein Klavier -Kennzeichnung für ein ganzes Orchester zu sein . Erklären Sie, dass die Dynamik in Bezug auf die Möglichkeiten des Instruments oder Ensembles sind .
Crescendo und Decrescendo
Die Schüler singen eine einzige Note , können Sie das schaffen Note auf dem Klavier oder singen die Note . Wenn sie die Referenz-Tonhöhe , werden die Kinder in der Lage sein , um die Tonhöhe ziemlich gut übereinstimmen. Es spielt keine Rolle , wenn die Tonlage perfekt im Einklang , da das Ziel ist, ein Crescendo zu lehren. Starten Sie auf einem Klavier dynamische Ebene und der Ebene schrittweise zu erhöhen , bis Sie eine Dynamik von forte . Viel höher gehen nicht als dieses , da es die Stimmbänder verletzt , wenn Kinder anfangen zu schreien. Als Studenten entwickeln ein Gefühl der Tonhöhe, starten Sie mit Dur-Tonleitern zu Crescendi zu lehren. Füllen Sie die gleiche Übung bei gleichzeitiger Senkung der dynamischen Ebene zu Decrescendo zu lehren.
Musik Analyse
Wählen Sie mehrere Songs, die verschiedenen Dynamikstufen haben . Ravels " Bolero " ist ein gutes Beispiel , um zu lehren, Dynamik , da es beginnt sehr ruhig und langsam an Volumen zunimmt . Lassen Sie die Schüler die Hand heben jedes Mal die Erhöhungen dynamische Ebene durch eine vollständige dynamische Ebene. Wenn Sie " Bolero " Die Studierenden sollen durch die komplette Palette an Dynamik bis zum Ende des Stückes gegangen. Dies wird sowohl die Schüler halten sich aktiv an der Musik beschäftigt und wenden das Konzept der Dynamik zu einer tatsächlichen Musikstück .