Erklären Sie den Intervall -System im Einsatz. Beginnen Sie mit perfekten Abständen ( unisons , Quarten, Quinten , Oktaven und ) , dann erklären die Dur /Moll Intervalle (Sekunden, Terzen, Sexten und Septimen ) .
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Spielen Sie die perfekte aufsteigend Abständen ersten ( tiefere Note zuerst) , dann müssen die Schüler erkennen das Intervall laut und spielen Sie es sich . Tun Sie dies , bis der Schüler ist bequem und schnell mit der Identifizierung aufsteigend Abständen . Variieren Sie die Geschwindigkeit und Dauer der Noten , die Anerkennung und Wiederholung festigen.
3
Wiederholen Sie Schritt 2, aber mit dem Intervall absteigend ( höhere Note zuerst).
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wiederholen Sie Schritt 2, aber spielen die Intervalle harmonisch (beide Stimmen gleichzeitig ) .
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spielen Sie einfach die Dur /Moll Abständen und haben die Schüler wieder zu erkennen und zu wiederholen, was Sie spielen. Tun Sie dies wieder aufsteigend, absteigend , und harmonisch .
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Spiele alle Intervalle für die Anerkennung und Wiederholung.
Scales
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Erklären Sie die zwei Haupttypen von Waagen, Dur und Moll, und dass die dritte der Skala bestimmt, welche es ist.
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Erklären Sie das richtige Fingermuster für das Spielen von Tonleitern .
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Play Fragmente von Waagen, sowohl aufsteigenden und absteigenden und haben die Schüler identifizieren, die Skala als Haupt-oder Neben , dann wiederholen. Beginnen Sie mit der Wiedergabe des ersten Hälfte der Skala , dann sagen die Schüler werden Sie spielen die zweite Hälfte vor dem Einschalten .
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Play volle Waage, mit der Schüler identifizieren dann wiederholen.
Chords
11 <p> Erklären Dur, Moll , vermindert, übermäßig und Septakkorde .
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Spielen Sie nur Dur und Moll-Akkorde für die Anerkennung und Wiederholung , bevor die anderen drei . Spielen Sie die Akkorde ganz und Arpeggio .
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Benutzen Sie beide Hände links und rechts , um die Akkorde aus , um offene Intonation verteilt und haben die Schüler wiederholen .
Incorporation
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Play kleine Fragmente von Musikstücken , und dann haben die Schüler wiederholen. Alle Musik lässt sich in Intervallen , Skalen und Akkorde gebrochen werden , so beginnen sie zusammen kombinieren . Fangen Sie klein und einfach, dann erhöhen die Komplexität .
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Gehen Sie durch ein Lied , dass der Schüler mag , die Zerlegung in kleine Abschnitte . Haben die Schüler wiederholen Sie jeden Abschnitt , dann legte zahlreiche Abschnitte zusammen, ohne Pausen.
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Spielen einen Abschnitt , dann haben die Schüler transponieren ( die gleiche Abschnitt, aber sie zu spielen beginnen an einer anderen Tonhöhe) . Dies ist sehr schwierig , wird aber unglaubliches Verständnis von Intervallen erstellen.