Die Fähigkeit, zu einem Rhythmus zu bewegen erfordert zunächst die Fähigkeit, den Rhythmus zu zählen, damit es zu internalisieren . Für kleine Kinder , zählen Sie bis vier in einem stetigen Rhythmus klatschen dazu. Haben sie zusammen kommen sowohl Zählen und klatschen. Für etwas in 4.3 Rhythmus, abzählen wie folgt aus: eins-zwei- drei, eins - zwei, drei mit dem Schwerpunkt und dem Klatschen auf der einen . Auch hier haben die Kinder imitieren Sie .
Incorporating Bewegung
Nachdem die Schüler haben eine Reichweite auf klatschen Rhythmen , ist es Zeit , um die Bewegung zu integrieren. Starten Sie einfach auf den ersten . Gehen Sie zurück zu den vier zählen. Auf dem vierten Schlag haben die Schüler ihre Hände in der Luft, so das Muster geht : clap - clap - clap -up . Wiederholen Sie dies , bis sie alle sie haben. Jetzt , auf der zwei zählen, haben sie ihre Hände legen , so dass Muster geht : clap -down -Clap -up . Fühlen Sie sich frei , um auf diese Art von Übung erarbeiten basierend auf , wie gut Ihre Studenten halten .
Dance to the Beat
Nachdem die Schüler sind geschickt darin Klatschen zu zählen und arbeiten an Bewegung , ist es Zeit , um das Zählen zu stoppen und die Einführung einer musikalischen Rhythmus . Sie könnten ein beliebtes Lied, mit dem die Kinder vertraut sind oder sogar eine einfache Trommelschlag sind zu verwenden. Fahren Sie mit der Übung Klatschen wieder mit der Bewegung, so dass die Kinder gewöhnen sich an bewegte im Rhythmus der Musik verwendet.
Improvise
Es kann ein schlechter Dank Namen Komödie bekommen Sketche , aber interpretativen Tanz ist eine Kunstform , die physikalische Interpretation eines Songs einer Tänzerin , in Echtzeit an den Rhythmus der Musik durchgeführt repräsentiert . Es ist vergleichbar mit dem Jazz-Musiker improvisieren über vorgegebene Akkord . Wenn Kinder gelernt haben, in der Zeit mit dem Rhythmus zu bewegen , sie zu ermutigen, sich eine eigene bewegt sich zur Musik. Dies fördert die Kreativität, stärkt das Vertrauen und fördert die körperliche Aktivität.