- Traditionelle Wissensvermittlung :Mohawk-Kinder lernten von den Ältesten kulturelle Traditionen und Wissen, darunter Geschichten, zeremonielle Praktiken und Überlebensfähigkeiten.
- Spracherhaltung :Kinder spielten eine wichtige Rolle bei der Bewahrung der Mohawk-Sprache (Kanien'kéha), indem sie sie in der täglichen Kommunikation verwendeten und an Initiativen zur Erhaltung der Sprache teilnahmen.
- Künstlerischer Ausdruck: Mohawk-Kinder beschäftigten sich mit künstlerischen Aktivitäten wie Perlenarbeiten, Federarbeiten und traditionellen Tänzen und trugen so zur Erhaltung und Weitergabe kultureller Künste bei.
Praktische und wirtschaftliche Rollen:
- Unterstützung bei der Hausarbeit :Kinder halfen bei Haushaltsaufgaben wie Kochen, Putzen und Gartenarbeit und trugen so zum allgemeinen Funktionieren der Familieneinheit bei.
- Jagen und Angeln :Als sie älter wurden, begleiteten Jungen erwachsene Männer auf Jagd- und Angelausflügen und lernten so lebenswichtige Überlebensfähigkeiten.
- Ressourcen sammeln :Sowohl Jungen als auch Mädchen beteiligten sich an der Sammlung wilder Pflanzen, Beeren und anderer Ressourcen, die für Nahrungsmittel und Medikamente verwendet wurden.
Community-Aktivitäten:
- Teilnahme an Zeremonien und Festivals :Kinder nahmen an traditionellen Zeremonien und Festen teil, beobachteten Erwachsene und lernten von ihnen etwas über kulturelle Praktiken.
- Interaktion mit Community-Mitgliedern :Kinder bauten Beziehungen zu anderen Gemeinschaftsmitgliedern auf, förderten den sozialen Zusammenhalt und entwickelten ein Zugehörigkeitsgefühl.
Bildung:
- Indigene Bildung :Kinder besuchten traditionelle Bildungsprogramme, die sich auf kulturelles Wissen, praktische Fähigkeiten und soziale Werte innerhalb der Mohawk-Gemeinschaft konzentrierten.
Vorbilder und Mentoring:
- Von Erwachsenen lernen :Kinder beobachteten und lernten von Erwachsenen in ihrer Gemeinschaft und entwickelten soziale Normen und Verhaltensweisen, die von ihnen als Mitgliedern der Mohawk-Nation erwartet werden.