In der modernen Kunstphilosophie wie die Reggio Emilia und Waldorf Ansätze , wirkt der Lehrer als Forscher und Trainer. Ihre Rolle ist es, die Kinder Erforschung der verschiedenen Themen zu initiieren und sie durch Projekte in Erfahrungen der Entdeckung und Gruppenproblemlösungführen. Der Lehrer wird Fragen stellen , aber nicht liefern keine konkreten Antworten , um die Ideen der Kinder und Theorien zu entdecken. In diesem Ansatz sieht der Lehrer das Kind als eine starke, fähige Person , die das Potenzial , Neugier und Interesse bei der Konstruktion seiner eigenen Lern erkunden alles, was die Umwelt zu bieten hat hat . Das Kind hat die Rolle des Forschers , nicht um Regeln oder eine vorgefasste Kasten auf , wie Kunst ausgedrückt werden sollte beschränkt zu füllen. Die Klassenzimmer und Schulumgebung fungiert als "dritter Lehrer", zur Förderung der Kreativität , und der Lehrer wird sehr darauf achten , die Umwelt zu verbessern, um genau das zu tun .
Kunst als Entwicklungswerkzeug
ist
in der philosophischen Ansatz der Verwendung von Kunst als Entwicklungswerkzeugdas Ziel, persönliche Reife in jedem Kind zu erreichen . Durch den Prozess der mit den visuellen Form , um Erfahrungen und Beobachtungen zu geben, ist ganze Wesen des Kindes aktiv. Durch die Integration von Denken, Fühlen und Handeln, entwickelt das Kind persönliche Reife bei der Erstellung eines Kunstwerks. Der Lehrer sieht das Kind die Kunst als Ausdruck seiner Entwicklungsstand. Kunst hilft auch im Gehirn die Integration der Umwelt. Die Kunst Medien das Kind arbeitet mit , wie Farben, Pastelle und Ton, alle helfen bei der Reifung von Körper, Emotionen und Geist.
Kunst als eine Form der Therapie
Die Philosophie der Kunst als eine Form der Therapie nach den Weltkriegen entwickelt , wenn es eine Notwendigkeit für emotionale Heilung und Wiederherstellung . Dieser Ansatz beruht auf der Überzeugung, dass der kreative Prozess der Kunst erweitert und verbessert das Wohlbefinden der Kinder körperlich, geistig und emotional . Künstlerischen Selbstausdruck unterstützt die Kinder bei der Lösung von Konflikten und Problemen , Geschäftsführer Verhalten , zunehmende Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl, und die Reduzierung von Stress . Bei diesem Ansatz kann der Lehrer das Kind zum Ausdruck zu bringen und sich mit seinen Erfahrungen ohne erwachsene Einflüsse oder Grenzen .
Ästhetische Awareness
Eine philosophische Annäherung an die Kunst in der Klassenzimmer ist auf ästhetische Bewusstsein bei den Schülern zu schaffen. Der Hauptzweck dieses Ansatzes ist es, den Kindern helfen, die Kunst besser zu verstehen. Die Art und Weise verschiedene Künstler sich ausdrücken lässt viel Raum für Diskussionen und Exploration. Der Lehrer macht die Kinder auf die Welt und künstlerischen Erbes des Landes , die sie bewerten die Arbeit der anderen hilft . Vergleicht man die eigene Arbeit mit der anderer Künstler auch bestätigt die Echtheit der eigenen Schöpfung. Durch die Kunst Diskussionen , Kinder werden bewusst von den vielen Möglichkeiten, visuelle Bilder ausdrücken können und Einfluss auf die Gefühle der Menschen aus verschiedenen Kulturen .