Versorgungs die Vorschüler mit Skizzenpapier und Schablonen der rhythmischen Noten, wie Viertelnoten , Achtelnoten , Halbe Noten und ganze Noten . Haben sie die Umrisse der Noten auf dem Papier. Lassen Sie die Vorschüler Farbe die Innenseiten der Banknoten und Detail der Musik-Note aber sie will . Als sie mit ihrem Handwerk fertig ist, frage sie sich vor der Klasse zu erhalten und zu diskutieren , welche Notenwert sie gewählt haben, und was die Farben und die Bilder, die sie für die Gestaltung ihr bedeutete wählte .
Violinschlüssel Spaces
Zeigen Sie dem Kind eine Bild von der Violinschlüssel Personal und ihm zu sagen , " , wenn Sie zwischen den Zeilen suchen, Ihr Gesicht "sehen Sie ; und zeigt auf jedem Platz . Erklären Sie, dass jeder Buchstabe des Wortes Gesicht zeigt einen Platz auf dem Violinschlüssel Personal von unten nach oben . Nachdem die Klasse den Satz auswendig gelernt , ihnen jeder ein Blatt Papier mit dem Violinschlüssel auf sie und sie bitten, eine Note in jedem Raum zu ziehen. Nachdem sie die Noten gezogen haben , bitten Sie sie in dem Brief Name, der jede Note entspricht schreiben.
Bass Clef Linien
Erstellen Sie ein Brett mit Filz ein Musik- Personal und ein Bassschlüssel am Anfang des Personals. Schneiden Sie mehrere fühlte Kreise klein genug, um zwischen den Zeilen der Mitarbeiter passen. Der Filz wird in den Vorstand ohne Klebstoff haften. Nach der Erläuterung , dass die Linien der Mitarbeiter verwenden den Begriff , " Good Boys Do Fein Always " fragen Sie ein Kind , auf das Personal zu identifizieren G und setzen Sie ein Filz Note in der richtigen Position . Diese Aktivität kann auch mit dem Violinschlüssel Leitungen abgeschlossen sein.
Bass Clef Spaces
Kinder zeigen, wie man die Namen der Bassschlüssel Räume, die durch die erste und lehrt sie zu identifizieren Namen der Räume von oben nach unten - G , E, C und A " alle Kühe fressen Gras " Begriff wird häufig verwendet, für die Räume . Lassen Sie die Kinder ihre eigenen Sätze zu erstellen und haben sie ein Bild , um jeden Raum darstellen zu ziehen. Dann, wenn sie fertig sind , sollen sie die Bilder mit der Klasse teilen. Zum Beispiel könnte die G- Raum ein Bild von einem riesigen Monster , oder ein grüner Apfel sein .