Bestimmen Sie den Schwerpunkt der ausgewählten Zeitung. Ist es eine lokale oder nationale Zeitung? Hat es einen speziellen Fokus auf ein Thema oder Themen wie Sport ? Schreiben Sie Ihre ersten Beobachtungen in Ihrem Notebook.
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Scannen Sie die Überschriften in der ganzen Zeitung. Sie werden verschiedene Elemente in einer Zeitung , einschließlich Artikel, Reportagen , Leitartikel, Cartoons und bestimmte Abschnitte zu finden. Die Artikel werden in der Regel als Nachrichten ; Reportagen sind längere, detailliertere Geschichten zu einem bestimmten Thema oder eine Idee . Editorials und Cartoons sind Meinungen. Wählen Sie einen Artikel , der Sie interessiert , und notieren Sie Ihre Beobachtungen.
3
Lesen Sie den Artikel , und bestimmen Sie das Thema. Was sind die Elemente, die das Thema berichtenswert zu machen? Schreiben Sie Ihre Antwort und Gedanken nieder .
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Schau der rechten Seite durch , den Autor des Artikels zu finden. In der Regel wird eine Quellenangabe angeben, wenn der Schriftsteller ist ein Schriftsteller oder Mitarbeiter aus einem syndizierten Service wie die Associated Press . Welche Informationen haben Sie über den Autor wissen ? Gibt es eine " Neigung " zu dem Artikel , die Bias zeigt über einen Standpunkt oder eine andere? Sind beide Seiten der Geschichte erzählt ? Schreiben Sie Ihre Beobachtungen in Ihrem Notebook.
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Bestimmen Sie, ob die Informationen überprüft werden. Welche Quellen werden durch den Reporter eingesetzt? Was sind die Berufsbezeichnungen dieser Quellen , und werden sie mit einer Organisation oder einem Unternehmen verbunden? Wie wirkt sich die Quelle auf die Schräge der Artikel?
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Analysieren Sie , ob der Artikel kommuniziert Werte, Ethik oder Ideen, die nicht offensichtlich sind auf den ersten.
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Weiter zu lesen und den Rest der Zeitung mit dieser Methode zu analysieren. Herauszufinden, ob andere Artikel und Reportagen werden in einem ähnlichen Format in der Zeitung geschrieben. Analysieren Sie die redaktionelle Spalten und festzustellen, ob nur wenige oder eine breite Palette von Ideen werden gefördert .