Zeigen diverse Kunststücke . Sie durch die Vermittlung der künstlerischen Zeiträume oder die verschiedenen Medien , die verwendet wurden möglicherweise nicht starten . Tauchen die Schüler in der Grafik und bitten sie die Meinungen über das, was sie sehen, zu bilden. Lassen Sie Ihre Schüler ein oder zwei Stücke , die sie mögen , sowie Stücke, die sie nicht stark fühlen zu wählen
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. Besprechen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler Vorlieben. Finden Sie heraus, warum die Stücke, die sie gewählt haben und sprach mit ihnen , was in den Stücke, die sie nicht mochte, fehlt. Nicht frustriert sein, wenn einige Studenten geben einfache Gründe , wie das Stück hat schöne Farben oder es hässlich ist . Studenten kämpfen könnten Sie eine konkrete Antwort für die Basis ihrer Meinung zu geben. Erkennen, dass einige Schüler vielleicht nicht wissen, wie man sich die Zeit nehmen , um zu bewerten , warum sie so und nicht anders fühlen. Zwingen Sie Ihren Studenten , besondere Gründe für ihre Gedanken bilden wird ihnen helfen , ihre eigenen Stücke zu bewerten.
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Definieren "Kritik" und diskutieren Sie Ihre Definition mit Ihren Schülern . Erklären Sie, dass eine Kritik ist ein Urteil , das gebildet wird , wenn ein Künstler ist gezwungen, Gründe für seine Position zu geben. Stress , dass es keine richtige Antwort , wenn der kritischen Beurteilung , wie einige Schüler vielleicht das Gefühl, schüchtern und ängstlich , etwas zu sagen falsch. Betonen Sie, dass jeder Mensch eine andere Art und Weise über einen bestimmten Teil der Arbeit fühlen und aus unterschiedlichen Gründen für diese Gefühle zu haben . Machen Sie Ihre Schüler verstehen, dass der einzige Weg zur Analyse falsch ist nicht mit einen Grund, Ihre Gefühle zu unterstützen.
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Bringen Sie Ihren Schülern über beschreibende Methoden . Sie dürfen nicht auf Sätze wie " hässlich" oder "schön" zu verwenden, weil diese Worte sind allgemeine Interpretationen und keine solide Grundlage für die Beschreibungen nicht bieten . Erklären Sie, dass sie in der Lage, genau zu beschreiben, ein Stück , um es effektiv zu analysieren. Lassen Sie Ihre Schüler behaupten, dass sie beschreiben die Kunst für jemanden, der es nicht sehen können . Konzentrieren Sie sich auf Beschreibungen , die den Künstler und den Titel des Stückes, als auch der Inhalt der Kunst und alle technischen Aspekte und Medien eingesetzt.
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Weiter sind mit einer Analyse . Betonen kritische Beobachtungen. Lassen Sie Ihre Schüler mögliche Beziehungen zwischen den Charakteren im Stück zu erkunden. Identifizieren Sie alle prominenten Persönlichkeiten oder dominant . Entdecken Sie die malerischen Aspekte des Stückes in Bezug auf Farbe und Tiefe . Fragen Sie einen Schüler , sich von dem Stück schauen und wieder auf sie , die beschreiben, wie das Auge bewegt sich über das Stück , wie der Student bemerkt sie zum ersten Mal .
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Lassen Sie Ihre Schüler interpretieren das Stück . Fragen Sie die Schüler , zu erraten , was das Stück ist über oder was es verweist . Denken Sie daran , dass jeder Schüler eine andere Interpretation des Stückes haben , je nach Hintergrund und Lebenserfahrungen . Fragen Sie, wie das Stück zu ihnen spricht und was sie dagegen gerne . Wenn es ein trauriges Stück in dunklen Farben , vielleicht ein Schüler sagen, es erinnert ihn an einem Verlust eines Angehörigen. Bringen Sie Ihren Studenten die Kunst auf der Grundlage ihrer Erfahrungen zu interpretieren und sie zu ermutigen, bestimmte Emotionen aus der Kunst, die ihr eigenes Leben betreffen kann zeichnen.
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Auswerten. Vermeiden Sie, dass Studenten zu diesem Schritt springen erste , weil sie nicht aus bestimmten Gründen zur Sicherung ihrer Ergebnisse haben . Unterrichten Schüler zu analysieren und zu interpretieren, was sie zuerst zu sehen. Nachdem sie ein solides Verständnis des Prozesses zu haben, bitten Sie sie , sich ein Urteil über die Qualität des Stückes zu machen. Fragen Sie die Schüler , um Gründe zu unterstützen, was sie behaupten zu schaffen.
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Tragen Sie den Prozess auf der Grundlage solider kritisieren princples . Fragen Sie die Schüler , ihre Lieblingsstückursprüngliche Arbeit zu wählen. Nehmen Sie jede Kunstwerk und hängen Sie es an der Wand. Sammeln Sie Ihre Studenten auf der ganzen Sammlung und bitten Sie sie , um die Arbeit ihrer Mitschüler zu kritisieren . Ihre Schüler werden von Peer Reviews profitieren und lernen, ihre eigene Arbeit zu kritisieren .