* Szene 1:Tommy, ein kleiner Junge, spielt mit seinen Freunden im Park. Er ist der Jüngste in der Gruppe und fühlt sich oft ausgeschlossen.
* Szene 2:Tommys Eltern werden in die Schule gerufen, weil Tommy in Streit geraten ist. Sie machen sich Sorgen um ihn und wissen nicht, was sie tun sollen.
* Szene 3:Tommys Eltern bringen ihn zu einem Therapeuten, der bei ihm ADHS diagnostiziert. Tommy bekommt Medikamente verschrieben, aber er will sie nicht nehmen.
Akt II
* Szene 1:Tommy beginnt mit der Einnahme der Medikamente und sein Verhalten verbessert sich. Er kann sich in der Schule besser konzentrieren und Freunde finden.
* Szene 2:Tommys Eltern sind mit den Fortschritten, die er macht, zufrieden, machen sich aber auch Sorgen über die möglichen Nebenwirkungen der Medikamente.
* Szene 3:Tommys Therapeut versichert seinen Eltern, dass die Medikamente sicher und wirksam sind. Er sagt ihnen, dass es für Tommy wichtig ist, die Medikamente einzunehmen, um sein ADHS in den Griff zu bekommen.
Akt III
* Szene 1:Tommy nimmt weiterhin die Medikamente ein und seine ADHS-Symptome sind gut unter Kontrolle. Er ist in der Lage, in der Schule erfolgreich zu sein und Freunde zu finden.
* Szene 2:Tommys Eltern sind erleichtert, dass es ihm gut geht. Sie sind dankbar für die Hilfe des Therapeuten und der Medikamente.
* Szene 3:Tommy ist ein glücklicher und erfolgreicher junger Mann. Dank der Hilfe, die er wegen seiner ADHS erhalten hat, ist er in der Lage, ein erfülltes und produktives Leben zu führen.