Geben Sie die Studenten mit der entsprechenden Geschichte , bevor das Buch. Sprechen Sie über das Leben von Dickens, wie der Fortsetzungsroman ist ähnlich einer Fernsehsendung im Format und das Leben erklären, im 19. Jahrhundert in London, einschließlich Gefängnis Schuldners und die krassen Unterschiede zwischen den sozialen Klassen.
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Einführung der Klasse, Pip , der die Verurteilten auf dem Friedhof in ersten Kapitel des Romans entspricht. Sprechen Sie über die erste Person Erzählweise , seine Vorteile und Grenzen . Zeigen, wie Dickens fügt seine eigenen Überzeugungen über die Technik .
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Ermutigen Sie die Schüler , zu welchem Zeitpunkt Pip wird erzählt die Geschichte bestimmen. Es ihnen ermöglichen, zu erkennen, dass viel von dem Roman ist in der Vergangenheitsform , und dass Pip erzählt wird, ist in der Lage, wieder zu seiner Kindheit zu suchen und zu erkennen, seine na ï ; Tierarzt é ;.
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Fokus auf Aspekte des Romans dass Appell an junge Leser . Beispiele hierfür sind die Erfüllung der Sträfling auf dem Friedhof , dem traurigen Leben und grausamen Schicksal von Miss Havisham und der Ermordung von Pip Schwester . Zeigen Sie Ihren Schülern , die Dickens kann genauso sensationell und gewalttätig wie jede moderne Schriftsteller.
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Diskutieren Sie die unterschiedlichen Charaktere , so dass die Schüler , darüber zu sprechen und sich über jeden von ihnen in die Tiefe. Durch die Schaffung von Interesse für die Charaktere, dass Ihre Schüler in der Lage, mit Pip Abenteuer mehr .
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in dem Roman zu identifizieren Sprechen Sie über die Gefühle Pip Erfahrungen . Konzentrieren Sie sich auf seine erste Gefühle der Liebe für Estella , Emotionen Ihre Schüler können erleben . Sprechen Sie über die sozialen Themen in dem Buch und Pip Gefühle über steigende von einer Klasse zur anderen
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. Ermutigen Sie Ihre Schüler, wiederkehrende Motive und Symbole des Buches zu identifizieren. Beispiele sind Flüsse , Nebel und Hochzeitskleider. Fragen Sie die Schüler , für unterschwelligen Hinweise über diesen Symbolen zu suchen.