Die Kunst der Improvisation ist ein guter Anfang , um Musiktheorie einzuführen. Es kann viel mehr Spaß, als sitzt vor einem leeren Blatt Notenpapier sein . Improvisation ist nicht nur nützlich, in der Lehre der Harmonie , ist es auch ein Weg, um Form zu unterrichten. Wenn der Schüler hat Schwierigkeiten, die Motivation , zu improvisieren , empfehlen entweder eine bestimmte Stimmung, Geschichte oder Szene. Sehen Sie sich ein Kurzfilm mit Musik und haben die Schüler identifizieren, die Art der Musik gespielt , um die Stimmung zu veranschaulichen . Fragen Sie die Schüler , wo der Höhepunkt in der Film-und Musik auftritt.
Harmony
Viele Kinder werden Schwierigkeiten zu verstehen, das Konzept der primären Akkorde haben und warum sie so wichtig sind in westlichen Musik. Vor Lehre ein Kind die Funktion eines bestimmten Akkord haben das Kind verschiedene Arten von Dreiklängen (Dreiklänge), nicht nur Dur und Moll-Dreiklänge , sondern vermindert und übermäßige Akkorde spielen auch. Bitten Sie das Kind , welche Art von Stimmung jeder Akkord .
Rhythm
Erklären rhythmische Einheiten , Kinder beinhaltet einige Kreativität. Wenn Sie versuchen zu erklären, wie die Beats sind in einem akademischen Weise dann wird das Kind wahrscheinlich lose Interesse unterteilt. Ein lustiges Spiel, um Kinder zu lehren , wie man Rhythmen zählen ist , um eine entsprechende Wort mit dem gleichen Rhythmus zu verwenden. Zum Beispiel würde eine Achtelnote , gefolgt von zwei Viertelnoten in der Regel gezählt werden ein-und- ein , sondern benutze das Wort ” Gras -Hop -per " die den gleichen Rhythmus. Haben die Schüler kommen mit ihren eigenen Worten für jeden entsprechenden Rhythmus.
Melody
Lehr Aspekte der musikalischen Melodie kann abstrakt und verwirrend sein, es sei denn, es ist kreativ gemacht . In ihrem Buch " Integration Musik in die Grundklassenzimmer , " William M. Anderson und Joy E. Lawrence entwickelte ein Spiel entwickelt, um Kinder Aspekte der Phrasierung und Melodie zu lehren. Sie schlagen vor, mit einem einfachen Song mit vielen Tonwiederholungen wie " Micheal Finnagan ". Der Lehrer zeigt den Liedblatt mit verschiedenen Farben für jede musikalische Phrase . Jede Farbe entspricht einem Satz des Songs. Als nächstes wird der Musiklehrer fragt die Schüler , was anders ist oder die gleiche über jede musikalische Phrase oder Satz .