Die Schüler wählen ein Ereignis aus einem Buch, das eine symbolische ist der Teil der amerikanischen Erfahrung und dann nachspielen es . Zum Beispiel in " Die Asche meiner Mutter " von Frank McCourt , Studenten könnte die Zeremonie der Messe, eine Erfahrung, die einen erheblichen Einfluss auf die Hauptfigur nach links und ist auch Teil der amerikanischen Erfahrung für eine bestimmte Untergruppe von Amerikanern nachspielen . Katholiken
erweitern die Geschichte
Wählen Sie einen Roman , wo die Zeichen sind extrem vom Autor detailliert und die Geschichte dreht sich um ihre Charakter-Attribute . Einige Beispiele sind Fitzgeralds " Der große Gatsby " und Salingers " Fänger im Roggen ". Diskutieren Sie die Persönlichkeit der Charaktere in der Klasse. Lassen Sie jeden Schüler zu erweitern über den Roman und schreiben Sie eine Kurzgeschichte mit dem gleichen Charakter aus dem Roman aber mit einem anderen Grundstück . Ermutigen Sie die Schüler kreativ mit der Geschichte zu sein, aber bewahren den Charakter der Persönlichkeit . Besprechen Sie mit der Klasse , wie sie jeder kam zu erhalten , um den Charakter zu kennen. Diese Tätigkeit wird sie in die Gedanken eines Autors zu nehmen.
Research Paper
Die Schüler haben einen Vorteil mit der produktiven Kritik und Kritik der amerikanischen Literatur in Literatur Lexika . Lassen Sie die Schüler wählen ein neues und Thema sie gerne weiter recherchieren und schreiben ein Papier auf . Nehmen Sie die Klasse in die Schulbibliothek , eines Tages die Schüler auf wissenschaftlichen Ressourcen zu führen. Lassen Sie die Schüler erfassen alle Forschung und Notierungen auf Karteikarten. Die Länge des Papiers hängt von der Klassenstufe und Lehrer Präferenz.
Verfilmung
Die meisten amerikanischen Literatur in der Klasse gelesen hat, in einem Film oder Spiel angepasst. Nutzen Sie diese Gelegenheit , um zu erkunden , wie Literatur ändert sich, wenn zu einem Film angepasst. Haben die Studierenden die herzlichsten und wichtige Szenen in einem Roman zusammenfassen . Dann schauen Sie den Film oder Spiel. Lassen Sie die Schüler überprüfen, den Film zu sehen, ob die Szenen, die sie gedacht wurden, wichtig wurden aufgenommen und /oder bei der Anpassung geändert. Fragen Sie die Schüler , um eine kurze Antwort zu schreiben, um die Unterschiede zu erklären und Fragen zu stellen wie " Sind die verschiedenen Zielgruppen ? "